Anno scolastico 2014/2015

Verbale n°1 

Oggi ……………, alle ore …….., si riunisce nell’aula n. …… dell’ITST “E. Fermi”, il Consiglio della classe ……….... (precisare sezione e  specializzazione) per discutere il seguente o.d.g.:
1.	designazione del docente coordinatore di classe e del docente verbalizzante;
2.	programmazione dell’attività educativa e didattica - documento di programmazione del Consiglio di classe;
3.	area di progetto (eventuali proposte);
4.	visite guidate e viaggi di istruzione;
5.	 varie ed eventuali.
Sono presenti i docenti: …………………………………………………………………………………………………………………………………
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Sono assenti i docenti: ………………….……………………………………………………………………………………………………………….
1.	Designazione del docente coordinatore di classe e del docente verbalizzante
Il Dirigente scolastico (o il prof. __________________ delegato dal D.S.) dichiara aperta la seduta. Egli mette in evidenza innanzitutto le funzioni legate alle nomine di coordinatore della classe e di verbalizzante. Successivamente sottolinea l’opportunità, ove possibile, di mantenere continuità nel coordinamento della classe, stante ovviamente la disponibilità del docente interessato. Quindi si procede alla designazione dei docenti coordinatore  di classe e verbalizzante. 
Viene designato/a coordinatore della classe il/la prof./prof.ssa …………………………………........................... 
Viene designato/a docente verbalizzante il/la prof./prof.ssa ……………..………………………………………..………
Il Presidente raccomanda al docente designato coordinatore di classe di prendere visione del promemoria delle funzioni di sua competenza e di registrare puntualmente le proprie attività sull’apposita scheda che poi dovrà consegnare al termine dell'a.s.. Egli  ricorda che tali documenti sono presenti sul sito della scuola come allegati alla circolare di convocazione dei consigli di classe del mese di ottobre.
2.	Programmazione dell’attività didattica - Documento di programmazione del Consiglio di classe
Ciascun docente, relativamente alla sua disciplina, espone brevemente la situazione della classe riguardo al comportamento, alla partecipazione e al profitto medio, desumendolo dal test d’ingresso e/o da prove effettuate a conclusione di attività volte ad uniformare i livelli di partenza del percorso disciplinare. Dai vari interventi emerge la situazione che viene riportata sinteticamente nel prospetto iniziale del  documento di programmazione. (riportare di seguito gli interventi dei docenti)
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Il Consiglio, tenuto conto della situazione di partenza della classe e avendo come riferimento il PECUP (Piano Educativo Culturale e Professionale) dell’Istituto, individua le competenze e le abilità da far acquisire agli studenti della classe affinché siano riportate nella scheda A “Piano di sviluppo delle competenze” allegata al documento di programmazione. Le conoscenze associate alle diverse abilità saranno riportate nel piano di studio della disciplina di ciascun docente.
Per una migliore efficacia ed efficienza dell’azione didattica, il Consiglio di Classe ritiene di armonizzare lo svolgimento delle varie UdA necessarie a sviluppare l’insieme delle competenze da far acquisire agli alunni secondo i tempi definiti dal “Piano di studio della classe”, riportato nella scheda B, allegata al documento di programmazione.
Inoltre, il Consiglio intende integrare nella propria programmazione quelle iniziative progettuali che coinvolgono studenti della classe (ad es. percorsi di alternanza, progetti PON, ....) e monitorarne costantemente la ricaduta nelle attività della didattica curricolare.
Per quanto riguarda le competenze di cittadinanza, fermo restando l’assegnazione di ciascuna di esse ad una disciplina di riferimento che più di altre deve curare i vari aspetti della relativa competenza, come da PECUP d’Istituto, il Consiglio di Classe ritiene che debbano essere coinvolte tutte le discipline.
In riferimento alla condotta e alla partecipazione della classe, al fine di raggiungere soddisfacenti risultati sul piano educativo, il Consiglio intende adottare nei confronti degli alunni strategie e comportamenti comuni che vengono evidenziati nel documento di programmazione.
Per quanto riguarda il profitto della classe, il Consiglio, intende realizzare interventi mirati al recupero, al potenziamento e alla valorizzazione delle eccellenze, attraverso attività indicate nella parte finale del documento di programmazione.
Si conviene, infine, che ciascun docente, elabori la programmazione della sua disciplina, coerentemente da quanto emerso, ne fornisca copia cartacea e digitale al coordinatore di classe entro il 30/10/2014 e collabori con quest’ultimo per l’integrazione della stessa nel documento di programmazione di classe.
3.	Area di progetto
I singoli docenti riportano all’interno del Consiglio gli esiti delle riunioni di Dipartimento/Asse culturale, tenute nel mese di settembre, in merito alle eventuali proposte di area di progetto. Vengono inoltre discusse ulteriori proposte avanzate dai docenti. (Riportare le proposte avanzate) 
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 (se il Consiglio decide di attivare l’area di progetto riportare quanto segue oppure, in caso contrario, la sola dicitura “Il Consiglio non ritiene opportuno attivare attività di Area di progetto poiché ………………………………………………………………………………………….”) 
Il Consiglio di classe, quindi, stabilisce di adottare le modalità progettuali e operative tipiche dell’Area di progetto per valorizzare le eccellenze ed individua l’area di progetto dal titolo:  …………………………………………………………………………………………… di cui viene nominato/a referente il prof./la prof.ssa ……………………………. Il docente referente, dopo aver coinvolto gli studenti della classe, provvederà a fornire ai singoli docenti del Consiglio la programmazione delle attività previste nell’A.d.P. e che verranno inserite anche nelle programmazioni delle discipline coinvolte.
4.	Visite guidate e viaggi di istruzione
I singoli docenti riportano all’interno del Consiglio gli esiti delle riunioni di Dipartimento/Asse culturale, tenute nel mese di settembre in merito alle proposte di viaggi di istruzione e visite guidate, anche di interclasse. Tra tutte le proposte esaminate il Consiglio ritiene coerenti con le linee indicate nel proprio documento di programmazione di classe le seguenti (indicare le proposte oppure, in alternativa, precisare che il Consiglio non ritiene di condividere alcuna proposta): 
Meta proposta	Nome/i del docente/i proponenti	Nome/i del docente/i accompagnatori	

			

			
Per ciascuna proposta condivisa dal Consiglio viene compilata in maniera completa la Scheda per la richiesta di visita guidata/viaggio di istruzione  che verrà consegnata dal docente proponente direttamente alla funzione strumentale n.6 Area 4 entro il 17 ottobre 2014.
5.	Varie ed eventuali: 
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Alle ore ……. , esauriti gli argomenti all’O.d.G., non essendovi altre proposte od osservazioni, il Presidente dichiara chiusa la seduta, previa lettura ed approvazione del presente verbale.

Il Presidente								Il Segretario

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